阳光迅（记者 梁永飞 通讯员 张蕾）为深入贯彻落实教育改革精神，聚焦学生核心素养的培养，西安市莲湖区机场小学开展了“基于核心素养的思维发展型生本课堂研究”校内研讨课活动。此次活动旨在通过课堂实践与研讨，探索更高效的教学模式，提升教师教学水平，促进学生全面发展。初夏来临，圆满落下了本次教研活动的帷幕。为期两个月的智慧碰撞，不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。
语文研讨课上，教师们紧扣文本，通过创设生动有趣的教学情境，引导学生积极思考、主动探究。如在讲解古诗词时，老师运用多媒体展示诗词描绘的画面，让学生仿佛身临其境，感受诗词的意境之美，同时鼓励学生分享自己对诗词的理解和感悟，培养他们的语言表达能力和思维能力 。在教授记叙文时，引导学生分析文章结构，梳理故事情节，深入理解人物形象，进而提升学生的阅读理解能力和写作水平。以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。
数学课堂上，老师们以问题为导向，激发学生的探索欲望。通过任务单、学习单让学生通过动手操作，自主推导，让学生在实践中理解数学原理，掌握学习方法，培养逻辑思维和空间想象能力 。在解决数学应用题时，鼓励学生从不同角度思考问题，运用多种解题策略，拓宽学生的思维视野。
劳动课和体育课也同样精彩纷呈。劳动课老师巧妙引导，鼓励孩子们发挥奇思妙想，将平日里毫不起眼的废弃雪糕棍、废纸盒收集起来，通过创意加工，赋予它们全新的生命。体育课上，老师根据学生的年龄特点和身体素质，设计了多样化的体育活动，如抛接沙包、足球技巧训练、跳高、跪跳起等，既锻炼了学生的身体，又培养了他们的团队合作精神和竞争意识 。
科学课上，老师们注重培养学生的观察能力和实践能力。《斜坡的启示》、《磁铁的两极》两课，老师指导学生进行简单的科学实验，如通过实验操作，让学生验证自己的假设，培养科学探究精神和实事求是的科学态度。
值得一提的是在本次研讨课中，人工智能技术深度融入课堂，为教学注入全新活力。以三年级语文《花钟》一课为例，教师巧妙借助AI工具，将抽象知识转化为生动的互动问答。课堂上，AI化身“植物博士”，以拟人化的对话形式，为学生答疑解惑，实时解读不同花卉开放时间的奥秘，带领孩子们穿梭于奇妙的植物世界；在《手术台就是阵地》的教学中，AI模拟白求恩的形象与口吻，通过情景对话重现历史场景，让学生仿佛置身于硝烟弥漫的抗日战场，以沉浸式的体验深刻感悟白求恩无私奉献的伟大精神。这些创新尝试，不仅激发了学生的学习兴趣，更为知识的传递与核心素养的培育开辟了新路径。从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。
研讨课结束后，各学科教研组组织了评课议课活动。授课教师首先分享了自己的教学设计思路和教学反思，听课教师们积极发言，从教学目标的达成、教学方法的运用、学生的课堂参与度、教学效果等方面进行了深入探讨和交流。大家充分肯定了授课教师的优点，同时也提出了许多宝贵的建议和改进措施 。学校领导也积极参与评课活动，对本次研讨课进行了全面总结和专业指导，鼓励教师们不断探索创新，打造更具活力和高效的生本课堂。
本次校内研讨课活动，为教师们提供了一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进了教师之间的相互学习和共同成长。通过对思维发展型生本课堂的研究与实践，教师们对核心素养的内涵有了更深刻的理解，教学理念和教学方法得到了进一步更新和提升 。相信在今后的教学中，机场小学的教师们将继续以学生为中心，不断优化教学过程，提高教学质量，为学生的未来发展奠定坚实的基础，在教育的田野上播种希望，收获成长！